Il s'agit d'une des 7 entrées du TC des master MEEF (ESPE).
Cette entrée a pour objectif de donner des clés pour que les futurs enseignants et éducateurs organisent et assurent le fonctionnement du groupe classe afin de favoriser apprentissage et socialisation des élèves. Elle présente les apports de la recherche en sciences de l’éducation à propos du climat scolaire et de la nécessaire réflexion sur les différentes interventions proposées aujourd’hui pour améliorer le climat d’un établissement, prévenir la violence, réduire le décrochage scolaire, diminuer la souffrance à l’école (des élèves mais aussi celle de tous les membres de la communauté éducative).
Le cours propose d'aborder le climat scolaire sur le plan du macro-contexte (international, national, du point de vue de l'institution), puis de réfléchir à la question du climat de l'établissement et enfin de terminer par le climat de classe et les ingrédients indispensables à un cadre serein pour tous, de la maternelle au lycée.
- Enseignant: Roderic Brocard
- Enseignant: Liliane Pelletier
- Enseignant non éditeur: Elsa Siguier